努力把“學習強國”學習平臺建成民生工程、民心工程、根基工程、德政工程
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努力把“學習強國”學習平臺建成民生工程、民心工程、根基工程、德政工程

“學習強國”學習平臺是以學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容和主要任務的互聯網平臺,自2019年1月1日上線以來,覆蓋面不斷擴大、影響力不斷上升,被越來越多的黨員群眾稱為學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習中央精神,學習黨的理論路線方針政策、獲取權威信息,學習各種知識的“掌中寶”“充電器”。截至2021年11月底,“學習強國”注冊用戶總數超過2.57億人,日閱讀人次保持在9.0億左右,全國黨員中的70%以上是“學習強國”用戶,越來越多的普通群眾和青少年讀者使用“學習強國”。

遵照習近平總書記“加快推動媒體融合發展,使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力,形成網上網下同心圓,使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起,讓正能量更強勁、主旋律更高昂”的重要指示,“學習強國”在實現“有指導、有組織、有管理、有服務”的學習上不斷探索,努力走出一條融合發展的新路。

在內容建設方面,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容,用創新理論占領互聯網陣地,推動黨的創新理論“飛入尋常百姓家”

習近平總書記指出,“要用新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神團結、凝聚億萬網民”“更好凝聚社會共識,鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”。

作為中央宣傳部主管主辦的互聯網平臺,“學習強國”忠實履行政治機關第一方陣的責任使命,把宣傳好習近平新時代中國特色社會主義思想、展示好領袖的風采作為首要任務和政治責任,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,在用習近平新時代中國特色社會主義思想占領網上陣地、凝聚網上力量上舉旗幟、打頭陣、立標桿,形成頭雁示范效應。

“學習強國”注重用習近平新時代中國特色社會主義思想統領平臺內容建設,充分展示習近平總書記的崇高風范、深摯情懷、務實作風和可敬可親的形象,努力把總書記的故事講得更動聽、群眾更愛聽。在內容設計上,以“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局為綱設立專題板塊和頻道架構,做到導向正確、出處權威,全面系統、完整準確,頁面布局科學、條目清晰。設置“新思想”專區,開設“第一頻道”“習近平文匯”“習近平日志”“習近平足跡”“習近平同期聲”“習近平金句”“與人民在一起”等專欄專題;設立習近平經濟思想、法治思想、生態文明思想、強軍思想、外交思想專門板塊和頻道,實現對總書記改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面思想的覆蓋。在頁面設計上,各專題板塊、專業頻道均在置頂區展示總書記關于相應領域的重要論述,在各省級分平臺置頂區展示總書記調研考察該地區時作出的重要指示,用總書記原話、原文、金句統領各專題、各頻道、各板塊、各終端,做到重點突出、特點鮮明。

數據顯示,與習近平新時代中國特色社會主義思想密切相關的內容在“學習強國”上始終保持最高閱讀量、點贊量、評論量。目前“學習強國”已成為用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民的主要網絡陣地之一,成為學習宣傳、研究闡釋新時代黨的創新理論的集大成平臺。

在筑牢主陣地方面,堅持圍繞中心、服務大局,讓正能量更強勁、主旋律更高昂,推動形成網上網下同心圓,匯聚干事創業、團結奮斗的磅礴力量

習近平總書記指出,要“做大做強主流輿論,鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎,為實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持”。

用主流聲音占領和擴大網絡陣地,是“學習強國”的責任擔當。“學習強國”及時宣傳中央精神,圍繞重要會議、重大活動、重大事件、重要舉措、重要時間節點做好政策宣傳、主題宣傳、成就宣傳和典型宣傳。

重點推出“不忘初心、牢記使命”“決戰決勝脫貧攻堅”“全面建成小康社會”“聚焦民法典”“厲行節約反對浪費”“防控新型冠狀病毒”“‘十三五’成就巡禮”“謀篇布局‘十四五’”“黨史學習教育”“奮斗百年路啟航新征程”等專題專欄,及時準確發布時政、經濟、文化、教育、科技、社會、民生、軍事、國際類等權威新聞。2020年8月,根據中央有關部門要求,“學習強國”與中央主要新聞單位共同通過互聯網就“十四五”規劃編制向全社會征求意見和建議,僅“學習強國”一家的閱讀量就達到1.75億人次、征集意見建議84.6萬條。

及時推出經濟建設成就、經濟社會發展的重要政策,“六穩”“六保”重要舉措等,組織刊發權威部門和專家關于經濟形勢、民生政策、經濟數據的宣傳解讀。開展多種主題的“強國征文”,有的征文單篇閱讀量達到1000多萬次。開設“辟謠平臺”,發布權威信息,解答疑難問題,正確引導受眾。目前“學習強國”已成為廣大黨員群眾了解國內外大事的主渠道、新途徑,越來越多的讀者、觀眾從“學習強國”來獲取權威信息和優質資源,每天超過3860萬人次通過“學習強國”看《新聞聯播》。

“學習強國”通過牢牢占領網上主陣地、主渠道,聚焦放大效應、壯大主流輿論,不斷增強傳播力、引導力、影響力、公信力,努力使黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深;不斷彰顯社會主義核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力,努力增進人民群眾在理想信念、價值理念、道德觀念上的共識,進一步形成攻堅克難、團結奮斗的力量。

在服務群眾方面,堅持以人民為中心,用豐富的文化產品滿足廣大用戶的學習渴求,用豐碩的精神文化成果滿足人民群眾對美好生活的向往

習近平總書記指出,“必須貫徹以人民為中心的發展思想,把增進人民福祉作為信息化發展的出發點和落腳點,讓人民群眾在信息化發展中有更多獲得感、幸福感、安全感”。

著力打造科學理論學習陣地、思想文化聚合平臺、科學知識傳播高地、人民群眾精神家園,是“學習強國”的初心和目標。

“學習強國”建立起具有中國特色、時代特征、平臺特點的知識體系,文化產品涵蓋時事政策、黨史理論、憲法法律、經濟生活、文化藝術、科技教育、衛生健康、國防軍事、生活百科、國際等方面,努力滿足人民群眾對獲取信息、學習知識的需求。匯聚了多部憲法法律、行政法規和法規性文件,多部黨章黨規、政策性文件;聚合了3000多門慕課,內容涵蓋政、經、文、史、哲、理、工、農、醫、商等學科;定時推送“每日鑒賞”“每日一曲”等40個“每日系列”,豐富群眾的文化生活;發布各類實用技能課程專輯數百部,推出知識性答題超過上萬道,集納了數千部影視劇、上萬首歌曲樂曲、幾百種戲曲、數千部音頻專輯,匯集了全國數百家博物館的圖文視頻資料。通過電子書、有聲書、名家朗誦、評書、長篇連播等方式,將中外經典名著奉獻給廣大讀者;通過小喇叭、兒歌、熊貓直播等專題,吸引和培養小讀者。在湖南、陜西、甘肅等地建立線下“學習強國”學習課堂,為農村和邊遠地區孩子們提供名校的優質網課資源。

“學習強國”既面向公眾、大眾,又兼顧分眾、小眾,滿足不同地域、文化層次、年齡段、職業群體學習知識的需求,做到“上到九十九,下到剛會走,總有一款適合你”,受到越來越多的用戶熱情點贊,朋友推薦、單位組織、全家齊學成為時尚,一批學習達人競相涌現,一種由“學習強國”帶動的學新思想、學新知識的網上學習生態正在形成。

“學習強國”通過不斷倡導學習型黨組織建設,推動學習型社會、學習大國建設,使習近平總書記“夢想從學習開始,事業從實踐起步”的理念深植人心,使“學習才能強國”的理念扎根社會。

在融合發展方面,堅持守正創新,以內容融合、技術融合、傳播渠道融合、服務功能融合、受眾終端融合為目標,努力打造“四全媒體”樣板

習近平總書記指出,推動媒體融合發展,“要堅持一體化發展方向,加快從相加階段邁向相融階段,通過流程優化、平臺再造,實現各種媒介資源、生產要素有效整合,實現信息內容、技術應用、平臺終端、管理手段共融互通,催化融合質變,放大一體效能,打造一批具有強大影響力、競爭力的新型主流媒體”。

“學習強國”通過不斷改進創新、優化迭代,努力在全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體建設上保持領先地位,在深度融合上取得實效、走在前列。

“學習強國”堅持理念先進、技術創新、功能強大、安全可靠,堅持兩端一體、移動優先、多端拓展,以內容、技術、傳播渠道、服務功能、受眾終端等“五個融合”為基礎,建立起信息發布平臺和供稿系統、信息交換平臺和采集系統、數據分析平臺和操作系統、多端融合平臺和終端系統、四級采編中臺和后臺操作系統、用戶服務平臺和管理系統“六大平臺、六大系統”,實現報、刊、臺、網、端、微、號、屏融于一體,互聯網、電信網、廣電網、物聯網融于一端,一次采編、多層加工、多元適配、多道審核、多端呈現一體化,提升了內容信息的加工效率和傳播效果。

為做到更強、更好、更便捷,“學習強國”開發即時通訊、視頻通話、考勤簽到、民生服務和“強國城”功能;推進“強國醫生”建設和防疫健康碼、防疫行程碼、智能導診、衛生知識普及等服務;推進內容接入有線電視網、進入家庭有線電視;開發展示全國校園生活和廣大青年學生風采的“同學匯”,開發覆蓋全國廣大農村地區的“鄉村大喇叭”,開發適用于兩千多萬聽障人群的“‘學習強國’手語版”,開發普通話、英語、粵語等多種語音版,開發適合民航客機上使用的“‘學習強國’航空版”,開發縣市級城市實用的“‘學習強國’電動單車”,努力擴大覆蓋面;開發集投影功能、通訊功能、可移動功能于一體的“強國機”產品和機頂盒,供黨委理論學習中心組、基層黨組織、農家書屋、偏遠地區、軍營等開展有組織的學習;開發“學習強國車載版”,做到“開車能聽音頻、停車能看視頻”。

“學習強國”將繼續深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神,認真聽取社會各界的意見建議,不斷豐富內容、改進技術、提高功能,不斷滿足人民群眾對美好生活的向往,努力把“學習強國”打造成新時代的民生工程、民心工程、根基工程、德政工程。

(作者系中宣部宣傳輿情研究中心黨委書記、主任,“學習強國”學習平臺總編輯)

責任編輯:王梓辰校對:劉佳星最后修改:
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